Новости

15 октября 2026 года  в МАОУ Винзилинской СОШ им. Ковальчука  состоялся методический семинар, посвящённый одной из ключевых тем современной педагогики — проектированию и структуре урока в соответствии с требованиями обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Целью семинара стало систематизация знаний учителей технологии о современных подходах к организации учебного процесса и практическая отработка навыков конструирования урока.

В ходе теоретической части семинара были рассмотрены следующие аспекты:

1.  Основное внимание было уделено переходу от традиционной «знаниевой» модели к системно-деятельностному подходу, где главной целью становится не просто передача информации, а формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УУД) и умения учиться.

2.  Участники проанализировали классическую структуру урока (мотивация, актуализация знаний, целеполагание, «открытие» нового знания, первичное закрепление, самостоятельная работа, рефлексия) и наполнили каждый этап новым содержанием. Особое внимание было уделено этапам мотивации и рефлексии как ключевым для вовлечения ученика в образовательный процесс.

3.  Рассматривались технологии постановки целей урока, с обязательным акцентом на то, что цель должна быть диагностируемой и понятной в первую очередь самому ученику.

Практическая часть

Наибольший интерес у педагогов вызвала практическая работа. Участникам было предложено разработать технологическую карту урока по своему предмету, строго следуя структуре, отвечающей требованиям ФГОС.

Итоги семинара:

По результатам семинара были сделаны следующие выводы:

- Структура современного урока является гибкой и вариативной, но её основа — деятельностный подход — остаётся неизменной.

- Ключевая роль в современном уроке отводится ученику как активному субъекту образовательного процесса.

- Эффективность урока напрямую зависит от грамотного целеполагания, продуманной мотивации и качественной рефлексии.

Учитель методист   Агеева О.В.